вторник, 8 апреля 2008 г.

Символы Соединенного Королевства.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК


Тема: Where do your friends come from?
Symbols of the U.K.

Класс: 5

Учебник: “Happy English. ru” 5 класс.
Автор: К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман.

Предмет: Английский язык.

Учитель: Горелова Наталья Борисовна
2008 г.
Тип урока: комбинированный
Итоговый урок из раздела 7.


Цель:
Углубить знания учащихся о Соединенном Королевстве.
Прививать интерес к изучаемому языку.



Задачи:
Образовательные:
-Практика в восприятии и понимании речи на слух с опорой на наглядность, тренировка учащихся в употреблении лексики.
-отработка лексических единиц по теме.
Воспитательные:
-Воспитание уважительного отношения к другой культуре.
Развивающие:
- Развитие навыков монологической и диалогической речи; памяти, логического мышления. - Развитие аудио - визуальных навыков.
- Развитие коммуникативной компетенции, компетенции разрешения проблем, информационой компетеннтности, коммуникативной компетентности.






Оборудование: Наглядный материал (символика стран, карточки с изображением звуков (чисто говорки), физическая карта, презентации по теме, рабочая тетрадь, учебник “Happy English .ru”K. Kaufman M. Kaufman); компьютер ( ноутбук), проектор, экран, магнитофон.


Ход урока:

I Организационный момент

Teacher: Good morning, children! I am very glad to see you.
Pupils: Good morning, teacher! We are very glad to see you, too.
Teacher: It is time to begin our lesson. What is the date today?
Pupil 1: Today is the…
Teacher: Today we will visit the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. So, let’s go to one of London schools through the Internet!
(Учитель рассказывает детям о том, что сегодня они посетят Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии.Но делать они это будут виртуально через интернет. )
Teacher: Are you ready?
-OK! Let’s visit the Internet!
For it let’s revise some English sounds and letters!
Teacher: Repeat after me. All together, please.
Разминка: (фонетическая зарядка)
(чистоговорки)
We swim very well.[w],[v]
I like my bike.[áí]
A bear on a chair.[ε]
Kate, take a cat.[k],[t ]
Mike and Mary ,cheese and cherry.[tς]
Where is a white sweater?[w]
Lion Leo likes lemons. [l]
Red lorry ,yellow lorry.[r], [l]
“Ping- pong”- sing my ball.[ŋ]

Teacher: Now I see that you know some English sounds.
-Let’s revise the English Alphabet! Let’s sing the song! (Tape recorder)
Pupils: A. B.C.
(Дети поют песню про алфавит)
II Основная часть
Учитель говорит учащимся, что им предстоит встретится с главными героями Мишей и Робином.
Teacher: Now I see that you are ready to meet our friends Misha and Robin.
-Listen to the dialogue and pay attention. What countries these children come from?

(Учитель предлагает учащимся прослушать диалог и ответить на вопрос - "Откуда прилетели друзья Робина?")
Диалог:
Misha: Where do your friends come from?
Robin: They fly from Scotland, England, Wales and Ireland with their magic presents. I get roses from England, daffodils from Wales, thistles from Scotland and shamrock from Ireland.
Misha: Now England, Scotland, Wales and Ireland are one country of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.



(Task №1)

Компетентностно- ориентированное задание:



Информационная компетентность:





Аспект: Первичная обработка информации (1 уровень)

Коммуникативная компетентность:

Аспект:Публичное выступление, (2 уровень)





Teacher: Let me introduce our interpreters.
This is Mr. Braun. He is a foreign interpreter. That is Mr. Belov. He is an interpreter, too. They tell us about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
Стимул:
(Дети выступают в роли иностранных переводчиков .)

Teacher: -Let’s go to the United Kingdom to learn some more information about symbols of different countries!
Задачная формулировка: (Учитель предлагает прочитать и перевеси текст презинтации и узнать, как можно больше информации о символах различных стран.)
Источники информации: ЦОР-презентация, книга
Projects: (Presentations)

1. What symbols are connected with the history of the country?
-Some ideas of the symbols’ origin.

Модельный ответ:




Инструмент проверки:Модельный ответ



Компетентностно - ориентированное задание:
True or false? Correct the false sentences. (Task № 4)


Компетентность разрешения проблем(2 уровень):
-Анализирует реальную ситуацию и указывает противоречие между желаемой и реальной ситуацией.

Информационная компетентность (1уровень)




Аспект: Первичная обработка информации.

Переводит простую (односоставную информацию из графического представления в текстовое и наоборот)





Стимул:(Учитель рассказывает о том, что фирма от, которой приехали переводчики проводит конкурс, а подарком победителю будет поездка в Соединенное Королевство.
Задачная формулировка:
После того, как учащиеся просмотрели материал презентаций , учитель показывает слайд с заданием к презентации.- Учащимся необходимо проанализировать картинки с символами стран Соединенного Королевства и предложения, соответствует ли картинка с символом к данной формулировке.
Ответить правда или неправда.Исправить неверные предложения.

Модельный ответ:

1. The symbol of Scotland is a thistle.
2. The symbol of Wales is a daffodil.
3. The symbol of England is a red rose.
4. The symbol of Ireland is a shamrock.
Look at the model and answer the questions.

Источники информации:ЦОР, книга

Инструмент проверки:Модельный ответ


( Детям показываются карточки с изображением людей в национальных костюмах и символами стран входящих с состав Соединенного Королевства.)





(Учитель предлагает учащимся посмотреть модель и ответить на вопросы по образцу.)
Teacher:






Model: Where does she come from?
Pupil 1:-She comes from Wales. Because the symbol of Wales is the daffodil………………………………………………………………



Презентация 2
2. What symbols do you know in these countries?
-Symbols can be different:
It can be birds, flowers, animals, flags even people.
-Some flags are associated with the history, nature and culture of the country.
-In some countries the official buildings can be symbols.

Teacher: Let’s see what you remember.

(Детям раздаются карточки с изображением символов, на которых они должны подписать названия символов, проводится работа в парах.)


Teacher: -And now let’s do the crossword puzzle about symbols of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
(Дети разгадывают кроссворд)




















Teacher: Are you ready? Let’s check your crosswords!
Teacher: Homework: Project “What do you know about symbols of the Far East?”
Teacher: Our lesson is over. Thank you for your wonderful work. Your mark is good. You can make up the sentences .Now you have learned more about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland! Your marks for the lesson are:……………………………………………
Good bye!
























Literature

1) ”Happy English. ru” K. Kaufman M. Kaufman 5 -2003
2) English Newspaper\ 3\1994
3) Internet sites
4) Topics for discussion I.I. Kokhmanova.\ S. - Petersburg, 1999